「『自習』を『指導する』」ことについて

 

だから「自習」を指導することにしました。

「自習」を倣うことから始める

時間が解決してくれることはありませんから、大事な時期になって決定的な結果を出すことは望めません。

 

自習を躾けてくれる家族がいなければ、「学習方法」教えてくれる人から習い、実践することです。

 通塾したり通信講座をしている場合でも、いたずらに時間を過ごしているだけでは、自力学習ができるようにはなりません。

結局、自習も学習と同じで、知っている人から聞くことは有効な手段です。
そして知ったからには、実践することです。

方法が確かで地道な努力があれば、時間が味方してくれます。

実際それで、「もっと早く来てくれていればよかったのに…」という受験生でも、なんとかなった生徒に幾人も出会ってきました。

元々「やればできる」のですから当然ですが。

 

そこで、せめて「理科や社会は暗記すれば点は取れるから！」などと、簡単に言う人がいます。

一理ありますが、それは全てではありません。

そもそも、全ての科目で覚える必要があります。

理科や社会だけでなく、国語も数学（算数）も英語も暗記しなくてはならない科目です。

覚えておくだけで答えられる問題が試験に出されるなら、何ら心配は要りません。

 

「覚えること自体が楽ではない」という生徒もいます。
「覚えられない」から困っているのです。

その上「何をどう考えなくてはならないか」と、困っているのです。

したがって、家族の「勉強しなさい！」の一言だけでは、学習する気は起きないのです。

 

自宅で自力で毎日学習した方が良いことは当の本人が一番よくわかっているのです。
「勉強しなさい。」と言われて、学習しないのは親を嫌って反抗しているのではないのです。

どうしたらよいか困っているから動けないでいるのです。

ためしに、「〇〇を△△して、やってみなさい。」と方法と目的を具体的に明確にして、学習を促してみて下さい。

きっと、いつもの素直なわが子がそこにいますから。

 

ちなみに、この時に、学習を無理強いしたり、成果のでない演り方を教えると親としての信用を失います。

そして、本格的に反抗するようになりますから、お気をつけて！

そんな良い子に対して親は一言、「勉強しなさい！あなたのために言っているのよ！」と言い放ちます。
後は、どうなるかもうおわかりでしょう。

…。

当塾にはこうした、学習に対して、こじれた事態になってから、受験勉強を始める生徒が来ることがあります。
そのような指導もしていますが、楽ではありません。

受験まで時間が足りない時は、「どれだけの成果が期待できるだろうか？」といつも頭を抱えます。